一、专业名称（专业代码）
运动训练（570303）
二、入学要求
体育物理组合、历史组合普通高中毕业生
 
三、学制与学历
学制： 3 年
学历：普通全日制专科
四、职业（岗位）面向
表1 职业岗位面向及对应职业技能等级证书

专业	所属 专业大类	所属 专业类	对应行业	主要 职业类别	主要岗位类别 （或技术领域）	职业技能等级证书（或 职业资格证书）
运动训练	5703	570303	9120	2-01-99-01	教练；教师（课后服务）；裁判	教练员/裁判员/社会体育指导员

五、专业培养目标与培养规格
（一）培养目标
运动训练专业面向体育培训行业，从事体育专项教练、中小学体育课后服务、赛事服务工作，具有组织和指导各类运动训练活动的能力，能够依据不同年龄、性别、能力水平等的受训对象特点，制定相应的训练计划，安排训练内容和方法，并进行有效的训练指导。学生应具备高度的职业道德素养，遵守运动规则和竞赛纪律，具备良好的团队合作能力和沟通技巧，能够与其他相关人员进行有效沟通和协作，共同完成运动训练任务。
（二）培养规格
1. 素质目标
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身体素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一至两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美水平和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识目标
1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3）掌握运动训练专业相关的基本理论、体育教学的基本理论知识； 4）掌握 1-2 门专业运动项目的基本技术原理及基本知识； 5）掌握运动训练、体育教学及运动竞赛的组织与管理的基本知识。
3.能力目标
1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3）具有制订运动训练计划、体育教学教案的能力；4）具备对所学运动项目的训练指导、教学和管理能力；5）具有体育活动组织指导和体育赛事组织与管理能力；6）具备一定竞赛组织与服务能力。
六、岗位能力分析
                           表2 运动训练岗位能力分析

职业岗位	典 型 工作任务	工作任务描述	岗位核心能力	支撑模块（课程）
幼儿体育教师、课后服务体育教师	课堂教学组织	制定教学训练计划、安排	具备开发课程模式的能力	专项选修课（篮球、羽毛球、游泳、田径）
	组织课外活动	课余体育训练和竞赛	训练的系统性	运动训练学
体育培训 机构教练	课程开发设计与招生	构建课程体系	创新课程模式	体育产业经营管理、俱乐部运营、俱乐部营销
	赛事活动	策划赛事活动	竞赛的服务水平	赛事活动组织

七、课程体系
（一）课程体系的设计思路
运动专业的课程设计坚持知识、能力、素质三位一体协同发展的理念，以理论为支撑、以实践为路径、以就业为导向、以达成课程目标为目标、以现代化教学方式为手段、以课程思政为立德树人方法，以专业岗位人才的培养规格为人才培养中课程设置、职业技能大赛、职业技能等级证书的依据，坚持“岗课赛证”四位一体同步发展的原则，通过校企合作人才培养的方式，把学生培养成全面发展的、具有终身发展意识的，能够胜任运动训练指导的高素质高技能型人才。
本专业设立了由“公共基础课程+专业基础与核心课程+项目化课程+拓展课程”四部分课程协同育人的方式来达到人才培养目标。其中公共基础课程包括德育、美育、劳动教育、军事教育、心理教育、职业化教育等等，旨在使学生思想政治坚定、德技并修、全面发展。专业课程主要依据体能专业知识体系、体能岗位知识和实践需要、新媒体+专业职业面向、本专业校企合作人才需求、专升本能力需求、本专业人才培养目标、职业教育特点等进行选取，主要课程有：运动解剖学、运动生理学、休闲体育概论、体育产业经营管理、有氧团课、形体训练、少儿体适能、新媒体运营、休闲健身、教练学、篮球、足球、排球、羽毛球、功夫、田径、运动训练学。项目化课程主要包括专项选修课（篮、足、羽、田径、功夫、游泳）、俱乐部运营、俱乐部营销实务、赛事活动组织等课程，主要依据运动训练实践能力需要、校企合作人才需求、职业教育特点设定，由内容、活动、情境和结果四大要素组成，它以具体项目为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机地结合，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。这对转变教师的教学模式，突出学生主体能力本位，工学结合，实现教学和学习模式的方向性转变具有重要的理论意义和实践价值。项目化课程主要在第四个学期由企业教师在校外实习实训场景中对学生进行教学。专业拓展课程主要为实习和毕业设计，将所学知识和技能更好的用于实践过程，在实践中检验学生的学习水平，在毕业设计中体现专业特点、专业方向以及学生的创新思维和问题解决能力。
（二）课程体系简介
1.公共课程

  表3 运动训练专业公共基础课程简介

序号	课程名称（代码）	是否核心课程	主要教学内容及要求	学时
1	大学英语	否	本课程着重培养体育实用性人才和坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，进一步更新观念、更新内容、更新要求。课程目标是培养学生听、说、读、写、译方面的英语综合应用能力，特别是听说能力，为学生今后在工作和社会交往中用英语进行口头交际奠定基础，并增强自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。	128
2	就业指导	否	本课程主要内容为求职准备——信息的收集、心理调适、简历等求职材料的准备、服装等物质的准备四个方面、面试技巧、求职权益保护、职场适应。要求学生会制作简历，并掌握面试时的基本沟通思路和互动技巧，懂得就业权益的基本法律常识，了解常见的职场适应问题，提早准备，提高应对能力。通过学习使学生进一步提升就业竞争力，为进入职场做更充分的准备。	40
3	美术鉴赏	否	本课程目标是培养学生的艺术素养和审美能力，主要通过了解和欣赏不同类型的美术作品，理解艺术的历史、文化和社会背景，并能够进行艺术批评和评估。	16
4	中华优秀传统文化	否	本课程的目标是增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，培养其文化自信和民族自豪感；提高学生的人文素养和审美情趣，培养其良好的道德品质和行为习惯；拓展学生的知识面和视野，提高其综合素质和创新能力。课程内容主要包括经典文学作品、传统文化知识等。	32
5	思想道德与法制	否	本课程旨在提高学生的思想道德素质和法治素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，提高法律素养，成为具有良好道德品质和法治观念的公民。 该课程包括思想道德和法制两个方面的内容。思想道德方面，课程主要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道德素质和人文素养。法制方面，课程主要引导学生了解法律体系和法律制度，培养学生的法治意识和法律素养，帮助学生掌握法律知识并能够运用法律维护自己的合法权益。 通过思想道德与法制课程的学习，学生将能够更好地了解社会、了解法律，提高自身的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。	48
6	毛概	否	本课程是一门全面阐述毛泽东思想的课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成和发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要观点，以及运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。 该课程主要内容包括毛泽东思想的历史背景、基本原理、实践应用和发展历程等方面。其中，毛泽东思想的基本原理是课程的核心内容，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、革命军队建设和军事战略理论、文化大革命理论等。 通过该课程的学习，学生可以深入了解毛泽东思想的历史背景、基本原理和实践应用，掌握运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力，同时也可以培养学生的马克思主义理论素养和思想觉悟。	32
7	习近平新时代概论	否	本课程内容体系主要有习近平新时代中国特色社会主义思想的主要思想和基本精神、新时代我们党治国理政重大原则方针、新时代党的创新指引下党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革等，对于培养兼具科学价值信仰与科学理论涵养的新时代青年意义重大。本课程主要以传授马克思主义科学知识体系培育学生崇高的理想信仰和品德修养。	48
8	形势与政策	否	本课程是一门介绍中国国内外形势、政策以及政治、经济、文化等方面的综合性课程。该课程旨在帮助学生了解中国国内外的政治、经济、文化等形势，理解党和国家的政策，掌握分析形势与政策基本方法。 该课程主要内容包括：中国的内政与外交、中国的经济形势与政策、中国的文化与社会发展、国际形势与国际关系、全球治理与国际组织等。 通过学习形势与政策课程，学生可以了解中国国内外的政治、经济、文化等形势，理解党和国家的政策，掌握分析形势与政策的基本方法，提高综合分析问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。	32
9	军事技能训练	否	军事技能训练课程以国防教育为主线，按照教育部、总参谋部和总政治部印发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定，主要教学学内容包括条令条例训练、内务训练、队形队列训练、武器常识、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等部分内容。通过对军事技能认练，使学生掌握基本的军事技能，增强学生的体魄、磨练意志，达到增强国防观念和国家安全意识，强化匕爱国主义、集体主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官好基础。	112
10	军事理论	否	军事理论课程主要涵盖国防概述、国防法规、国防建设、武装力量、国防动员、国家安全概述、国家安全形势、国际战略形势、军事思想概述、外国军事思想、中国古代军事思想、当代中国军事思想、战争概述、新军事革命、机械化战争、信息化战争、信息化装备概述、信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器等内容。该课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，旨在通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。	36
11	劳动教育	否	本课程的目标是培养学生的劳动观念、劳动态度和劳动习惯，同时提高学生的劳动素质和劳动能力。通过劳动教育，让学生了解劳动的意义、价值和作用，树立正确的劳动观念，增强对劳动的热爱、尊重和奉献精神，掌握各种劳动技能，并将其应用于实践中，形成良好的劳动习惯。课程内容主要包括劳动价值观教育、劳动精神教育、劳动技能教育、劳动实践教育等。	16+3周
12	大学生心理健康教育	否	通过学习使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。	32

 
 
2.专业基础+专业核心课程
表4 运动训练专业课程简介

序号	课程名称 （代码）	是否核心课程	主要教学内容及要求	学时
1	运动生理学	否	本课程是体育类学生的理论基础，通过人体骨骼和肌肉组织的学习，为后续相关专业课程打下基础。	68
2	运动解剖学	否	本课程是体育科学基础学科之一，是人体生理学的一个分支。通过研究人体机能活动的规律和运动训练对人体结构的影响，从而科学的组织体育教学和运动训练，更好的为体育实践服务。	64
3	体育产业经营管理	否	通过学习了解体育产业背景，体制结构，市场现状，培养能够适应体育事业和体育产业的发展的学生，能够在就业岗位胜任体育俱乐部、体育赛事等管理工作。	34
4	休闲健身	否	本课程是体育运营与管理专业学生的重要专业基础和核心课程，通过理论与实践（健身教练）的学习，掌握健身实操技能，塑造身体形态，提高身体素质，为今后的实习和就业打下基础。	34
5	形体训练	否	形体训练是一项优美、高雅的健身项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾为基础），结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造学生体态，培养高雅气质，纠正生活中不正确的姿态。可以说它是所有运动项目中对于形态塑造的基础。	32
6	少儿体适能	否	少儿体适能作为俱乐部和体育场馆的课程之一，是针对特殊人群开展的运动项目，通过本门课程的学习，让同学们掌握特殊人群运动处方的制定，从而能够在日后的实习和就业岗位中进行教学.	34
7	教练学	是	教练学课程主要是对学生进行教练理论教育，重点培养学生的运动训练知识结构、教练员基本素质和教练员的专业技能。包括： 运动理论基础，了解运动训练的原理和方法。教练员基本素质，培养良好的职业精神和职业道德意识。运动训练技能，重点训练运动员的身体素质并扬长避短。组织管理能力：培养学生组织能力、协调能力、领导力等管理能力。教练学课程的要求是学生要具备运动科学基础知识，具备教练员职业道德和职业素养，在实践中具备指导和技术训练、组织管理、团队领导等方面的实际操作经验，清楚知晓教练员的职业特点和职业定位，并可以熟练运用相关理论和技能进行执教。	34
8	休闲体育概论	否	学习“休闲体育概论”课程有助于提高学生对休闲体育的认识，提高休闲体育指导能力，帮助学生就业创业，有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐，建立良好的休闲体育价值观。	34
9	有氧团课	否	团课作为俱乐部和体育场馆的课程之一，团课教练作为本专业的就业岗位与方向之一，通过本门课程的学习让学生了解基本的团操教练的职责和能力，学习基本的团课技术	34
10	新媒体运营	否	在自媒体高度发达的时代，每个人都是媒体的参与者，也可能成为一个媒体，所以新媒体运营课程应运而生，并且成为学生将来在就业时的一种岗位能力和就业前景。通过本门课程的学习掌握基本的新媒体运营技术和知识，提升学生在今后社会的竞争力。	32
11	足球	否	足球普修属基础课程，包含：足球基本理论知识；足球技术基础训练；足球身体素质训练；足球战术基础训练。学生需要在课程学习中掌握足球的基本理论知识和专业技术，培养出色的身体素质和出色的足球技术，同时培养学生具备团队合作精神和较强的抗压能力。	32
12	篮球	否	篮球课程内容包括篮球基础技能、篮球比赛技巧和身体训练。学生需要具备一定体育基础和对篮球感兴趣，遵守课程纪律、尊重教练和队友，积极参与训练、提升篮球水平、保持身体健康和安全，具备团队合作意识和积极向上的态度，、克服困难展现自己的篮球技能。	32
13	排球	否	排球课程的内容主要包括基本技术、战术、体能训练和比赛模拟等方面。学生需要掌握发球、接发球、传球、扣球、拦网等关键技能，学习合作打球技巧和策略，力量、爆发力和耐力训练等。同时，学生需进行比赛和比赛模拟，提高比赛适应能力。课程要求学生遵守规则	34
14	羽毛球	否	羽毛球课程的内容主要包括基本技术、战术、体能训练和比赛模拟等方面。学生需要学习正手发球、反手发球、正手挥拍、反手挥拍、扑救等基本技术，了解羽毛球的战术策略，进行力量、速度和耐力等体能训练。同时，学生需参与内部比赛和友谊赛等比赛模拟，提高比赛适应能力。课程要求学生遵守规则和纪律，尊重对手和裁判，积极配合教练指导，全力以赴参与训练，以提高技能水平和竞技能力。	34
15	田径	否	田径课程的内容主要包括跑步、跳远、铅球、撑竿跳高等项目的基本技能训练，以及体能训练和比赛模拟。学生将学习正确的跑姿和呼吸技巧，掌握短跑、中跑和长跑的基本技术。同时，学生也会学习跳远、投掷铅球和撑竿跳高的技巧和训练方法。体能训练包括力量、爆发力和耐力的提升。学生需要积极参与内部比赛和各类田径赛事的比赛模拟，以提高比赛适应能力和竞技水平。课程要求学生遵守规则和纪律，尊重对手和裁判，全力以赴参与训练，以提高技能水平和竞技素质。	34
16	功夫	否	功夫课程的内容主要包括基本功训练、拳法套路、器械技击和对抗训练。学生将学习基本功包括指法、掌法、腿法、身法等，以及站桩、打坐等内功修炼。同时，学生也会学习拳法套路，如太极拳、形意拳等，并掌握各类器械的使用技巧，如刀、剑、棍等。对抗训练也是课程的重要部分，学生将在安全环境下进行技击和对抗练习，提升自身的实战能力。课程要求学生遵守规则和纪律，尊重师长和同学，提高身体素质和身体协调能力，同时注重精神修养和道德品质的培养。	32
17	运动训练学	是	运动训练学课程的内容主要包括运动生理学、运动心理学、训练方法学、运动营养学等方面的理论知识，以及实际的训练技术和策略。学生将学习人体运动的生理特点，了解运动对身体的影响，掌握训练的原理和方法。同时，学生还将学习运动心理学，包括运动动机、焦虑管理、自我激励等方面的知识，以提高运动表现和心理素质。课程要求学生注重理论与实践的结合，积极参与训练实验和案例分析，能够独立设计和执行训练计划，具备团队协作能力，以提高运动表现和竞技素质。	68
18	专项选修课（羽毛球、田径、篮球、游泳）	是	运动训练专项教练需要具备良好的运动技术水平，能够熟练运用各项运动技能和训练方法，以示范和传授给运动员，帮助他们提高技术水平和竞技能力。	204
19	赛事活动组织	是	了解体育赛事的发展历史、现状和未来趋势；熟悉各种类型的体育赛事特点、规则和组织形式；掌握体育赛事的场馆、设备、人员、物资管理和维护等方面的知识；了解体育赛事的宣传推广和市场营销知识；熟悉相关法律法规和赛事组织管理的标准和程序。	136
20	俱乐部运营	是	俱乐部运营需要对人员、财务、运营、市场等多个方面进行全面管理和协调，需要具备较高的管理能力。俱乐部运营需要不断的创新和调整经营策略，需要具备创新意识和思维能力，帮助俱乐部不断发展壮大。	136
21	俱乐部营销实务	是	了解市场营销的基本概念、原理和流程；熟悉俱乐部行业的市场环境、市场规模和竞争状况； 掌握市场调研和分析的方法和技巧；理解品牌策划与管理的重要性和要素；掌握各种俱乐部营销手段和策略的理论基础。	136
22	体育课程设计	否	体育游戏和竞技活动：通过各种比赛和游戏形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识； 身体素质训练：包括力量训练、耐力训练、柔韧性训练等，提高学生的身体素质； 运动技能综合应用：通过综合性的运动项目，让学生将所学的运动技能应用于实际场景中	68
23	运动营养学	否	面向体育专业学生、运动员、教练员及体育运动工作者，通过对健身人群和运动员营养需求、膳食要求等内容的介绍，指导人们针对不同的要求，合理地安排膳食、调理身心，以促进身体健康，提高运动成绩。	24

 
表5 运动训练专业核心课程简介

课程名称（代码 ）	教练学	学期	3	参考学时	34
职业能力要求	运动科学知识：掌握运动生理学、运动心理学、运动训练学等方面的专业知识，了解运动员的生理和心理特点，并能将其应用于实际训练中。 运动技能：具备扎实的运动技能，包括运动项目的基本技术动作和战术知识。能够指导学员进行正确的技术训练，并针对不同项目和不同水平的学员进行个性化的训练指导。 训练计划制定能力：能够根据运动员的特点和训练目标制定合理的训练计划。包括制定训练周期、训练内容和训练强度等，确保训练效果的最大化。 教学与指导能力：具备良好的教学和指导能力，能够有效地传授运动技能和战术知识。能够倾听并回应运动员的需求，提供个性化的指导和建议，帮助学员达到训练目标。
教学目标	1.  知识目标：理解运动训练学的基本概念和原理，包括生理学、心理学和训练方法论等方面的知识。 2.  技能目标：能够设计和实施科学有效的训练计划，根据不同学员的个性化特点进行差异化训练。 3.  情感目标：培养对运动训练事业的热爱和责任感，积极投入到教练工作中，为学员的发展全心全意。
教学内容	1.认识教练作用，了解教练学科 2.认清教练性质，确立职业规范 3.建立执教理念，设定执教目标 4.选择执教风格，形成领导能力   5.了解队员差异，善于沟通激励
课程名称（代码 ）	运动训练学	学期	4学期	参考学时	68
职业能力要求	训练计划制定能力：运动训练师需要具备制定全面、系统的训练计划的能力，能够根据运动员的实际情况和比赛需求，设计出科学、合理的训练方案。 运动技术指导能力：运动训练师需要熟练掌握各种运动的技术动作和战术知识，能够为运动员提供正确、有效的技术指导和训练。 运动生理学知识应用能力：运动训练师需要了解运动对身体的影响和调节机制，能够根据运动生理学的知识，调整训练内容，提高学员的体能水平和适应能力。
教学目标	1.  知识目标：掌握运动训练学的基本理论和知识，包括训练原则、训练方法、训练计划等方面的知识。 2.  技能目标：具备运动技术指导和训练的能力，能够为运动员提供正确、有效的技术指导。 3.  情感目标：培养对运动员的关心和尊重，建立良好的师生和教练员与学员的关系。
教学内容	1.不同层级的运动训练理论体系 2.运动训练构成要素的理论体系 3.基于辩证协同思想的运动训练原则体系4.运动训练方法及其应用 5.运动训练负荷设计及其安排 6.运动训练过程与训练计划

课程名称 （代码 ）	专项选修课（羽毛球、田径、篮球、游泳）	学期	3-4学期	参考学时	204
职业能力要求	过硬的专业知识：运动训练专项教练需要掌握相关运动科学、运动生理学、运动心理学、营养学等领域的知识，了解运动训练的原理和方法，从而能够为运动员提供科学合理的训练计划和指导。 优秀的技术水平：运动训练专项教练需要具备良好的运动技术水平，能够熟练运用各项运动技能和训练方法，以示范和传授给运动员，帮助他们提高技术水平和竞技能力。 个人素质和职业道德：运动训练专项教练需要具备良好的身体素质、心理素质和人际交往能力，能够有效地与学员进行沟通和合作。同时，还需要具备职业道德意识，注重职业操守和职业规范，保护运动员的权益和安全。 团队合作和管理能力：在团队中，运动训练师需要与其他教练、共同开发课程，共同制定训练计划和策略。同时，需要具备一定的管理能力，能够组织、安排和管理团队的工作。 持续学习和创新意识：运动训练领域的知识和技术在不断发展和更新，运动训练师需要保持持续学习的状态，关注最新的研究成果和训练方法，并能够将其应用于实际训练中，不断提高自己的专业水平。
教学目标	1.  知识目标：掌握健身教练的基本职责和工作能力，了解运动规则，掌握运动项目训练教学与训练原则，学习专业训练术语。 2.  技能目标：通过练习提高学生的身体素质，塑造良好的身体形态，掌握基本的技能训练方法。 3.  情感目标：明确现代教育教学观念，建立终身体育观念与习惯，增强对运动训练的热情，从意识形态上树立明确的规则意识。
教学内容	模块 1：专项运动规则与裁判法 模块 2：专项运动训练理论与实践 模块 3：专项运动训练方法 模块 4：专项运动教学方法 模块 5：专项运动训练课程设计与开发 模块 6：专项运动训练课程评价 模块 7：专项运动竞赛裁判实战
课程名称 （代码 ）	青少年俱乐部运营	学期	4学期	参考学时	136
职业能力要求	良好的管理能力：俱乐部运营需要对人员、财务、运营、市场等多个方面进行全面管理和协调，需要具备较高的管理能力。 优秀的沟通能力：俱乐部运营需要与各种不同的人打交道，需要能够与员工、顾客、合作伙伴等建立良好的沟通和合作关系。 创新意识和思维能力：俱乐部运营需要不断的创新和调整经营策略，需要具备创新意识和思维能力，帮助俱乐部不断发展壮大。 专业的行业知识：了解娱乐行业的相关知识，如市场趋势、本地化特色、商业模式、项目运营等知识，有助于提高俱乐部经营的成功率。 问题解决能力：俱乐部运营会面临各种各样的问题和挑战，需要具备判断和解决问题的能力，处理各种紧急情况。 压力抗性和时间管理能力：俱乐部运营工作压力大，时间紧，需要具备良好的应变能力和时间管理能力，以确保俱乐部的顺畅运营和有效管理。
教学目标	1.知识目标：了解俱乐部运营的市场环境、客户需求和竞争状况等基本知识；了解娱乐行业的相关法律法规和规范；了解营销渠道和销售策略。 2.技能目标：具备优秀的计划和执行能力，包括预算管理、人员管理、市场推广等；具备高效的时间管理和问题解决能力；擅长寻找合适的合作伙伴，拥有谈判和管理能力；建立团队合作和提高服务质量的能力。 3.情感目标：培养对员工的关怀和照顾的情感意识；注重与客户交流沟通，满足客户的需求，建立对客户的信任和忠诚；提高和重视团队合作意识，促进员工间的相互协作和相互帮助。
教学内容	1.体育行业背景知识：包括体育行业的发展历史、市场现状、主要业态和经营模式等内容。 2.体育俱乐部运营管理知识：包括人力资源管理、财务管理、运营管理、营销管理等方面的知识，帮助学生了解体育俱乐部运营的全面内容。 3.营销策略与推广技巧：包括体育市场分析、顾客需求分析、市场定位、品牌建设、线上线下推广等方面的教学。 4.服务质量管理：如何提高俱乐部的服务质量，包括员工培训、顾客关系维护、客户投诉处理等方面的教学内容。 5.情感管理与领导力：培养学生对员工的关怀照顾意识，学习团队管理与领导力的技巧。 6.案例分析与实践教学：通过真实的俱乐部案例分析和实地实践教学，帮助学生学以致用，提高实际操作能力。
课程名称 （代码 ）	俱乐部营销实务	学期	4学期	参考学时	136
职业能力要求	消费者洞察能力：了解消费者需求，掌握消费者心理学、市场营销战略等相关知识和技能，可制定出符合客户体验需要的产品和服务方案。 品牌策划与管理能力：构建与品牌形象相匹配、有效展现品牌文化的营销手段和方案，并提升品牌的知名度、美誉度和忠诚度。 市场营销策略制定能力：分析市场信息、竞争情况，有能力制定具有前瞻性的市场营销策略，提升品牌差异化及竞争优势。 传媒、广告等媒介资源运用能力：拥有策划、布局、制作等各方面的媒介运用能力，可有效控制广告预算和营销资源。
教学目标	1.知识目标： 了解市场营销的基本概念、原理和流程； 熟悉俱乐部行业的市场环境、市场规模和竞争状况； 掌握市场调研和分析的方法和技巧； 理解品牌策划与管理的重要性和要素； 掌握各种俱乐部营销手段和策略的理论基础。 2.技能目标： 进行市场调研，收集、整理和分析市场信息； 制定适合俱乐部的市场营销策略和推广计划； 运用传媒、广告等媒介资源，制作和发布有效的促销信息； 进行品牌策划和管理，塑造俱乐部的独特形象和文化； 运用数据分析工具，评估和优化营销活动的效果。 3.情感目标： 培养对市场营销的热情和兴趣； 培养积极的创新意识和解决问题的能力； 发展团队合作和沟通协调的能力； 培养对消费者需求的敏感性和关注度； 培养对市场竞争的适应能力和决策的自信心。
教学内容	1.市场营销基础知识：介绍体育市场营销的基本概念、原理和流程；了解市场营销的发展历程和趋势。 2.体育市场调研和分析：讲解市场调研和分析的基本方法和技巧，如问卷调查、深度访谈等，从而帮助学生了解市场和消费者需求。 3.体育品牌策划与管理：介绍品牌的策划和管理，如定位、形象设计、口号等，帮助学生了解品牌的重要性和要素。 4.体育产品开发与营销：讲解产品开发的基本过程和方法，以及产品营销的策略和方法，从而帮助学生了解如何设计一款具有市场竞争力的产品。 5.体育市场营销推广：介绍各种市场推广手段，如广告、促销、公关等，让学生了解市场推广的基本原则和技巧。
课程名称 （代码 ）	赛事活动组织	学期	2-3学期	参考学时	68
职业能力要求	赛事场地及设备管理能力：掌握各类场地设备的安装、调试和维护，保证设备和场地的完好性和安全性。 赛事资源调配能力：具备在有限资源下对赛事项目进行资源合理配置的能力，如场地、设备、财务、人力等方面的资源。 赛事宣传推广能力：熟悉各种宣传方法和渠道，如媒体、社交网络、互联网等，可以灵活运用不同的宣传手段吸引多种受众。 危机管理能力：在赛事过程中，可能会发生紧急情况，需要具备应急响应、危机处理和决策能力。 社交沟通以及团队协作能力：具备与各类团队成员进行有效沟通、协作的能力，如财务、媒体、场馆、赞助商、志愿者等。 商业谈判及合约能力：在整个赛事过程中，需要与商业合作伙伴达成各种协议和合约，因此需要具有商业谈判能力、合约撰写能力等。 体育精神和组织领导力：热爱体育，了解体育运动的本质和意义，在组织策划和执行赛事时具有一定的领导力和组织管理能力。
教学目标	1.知识目标： 了解体育赛事的发展历史、现状和未来趋势； 熟悉各种类型的体育赛事特点、规则和组织形式； 掌握体育赛事的场馆、设备、人员、物资管理和维护等方面的知识； 了解体育赛事的宣传推广和市场营销知识； 熟悉相关法律法规和赛事组织管理的标准和程序。 2.技能目标： 具有赛事策划和组织能力，能制定赛事方案、时间表和现场管理计划； 具有团队管理和协调能力，能将各种资源合理配置并协调各个部门合作配合完成赛事活动； 具有危机管理和风险控制能力，能够快速反应和应对各种意外情况； 具有商业谈判和合约撰写能力，能与赞助商、合作伙伴等人商业谈判达成合作协议； 掌握公关、媒体等宣传渠道的应用技巧并能制定并实施有效的宣传方案。 3.情感目标： 培养对体育文化的热爱和崇尚，传播体育精神，促进全民体育发展； 提高自身的责任感和使命感，推动体育赛事和运动事业的稳步发展； 培养高度的责任心和服务意识，提高赛事志愿者和服务人员的整体素质； 树立尊重规则、公平竞争和诚信行为的意识，维护体育赛事的公正与公平。
教学内容	1.体育赛事的规划与组织：介绍体育赛事的规划和组织过程，包括赛事策划、场馆选择与布置、比赛项目与规则确定等。 2.赛事项目与规则：详细介绍各种体育赛事的项目和规则，包括运动规则、比赛规则、评分标准等。 3.赛事宣传与推广：教授如何进行赛事宣传和推广，包括制定宣传方案、运用媒体资源、开展线上线下宣传活动等。 4.场馆设施与场地布置：介绍赛事场馆的设施要求和场地布置，包括设备采购与维护、赛道、球场等布置。 5.赛事安全与风险管理：讲解赛事安全管理的重要性，包括人员安全、场地安全、赛道安全等方面的风险控制和应急处理。 6.赛事志愿者与工作人员管理：介绍赛事志愿者和工作人员的招募、培训和管理，包括岗位分工、工作流程、团队合作等。 7.赞助与合作伙伴管理：教授如何与赞助商和合作伙伴建立和维护良好的合作关系，包括商务谈判、合同签署、权益交换等。 8.赛事评估与改进：讲解赛事评估的方法和指标，帮助学生了解如何对赛事进行评估和改进，以提升赛事的品质和影响力。

 
 
3.项目化教学
表6 运动训练专业项目化教学简介

序号	课程名称 （代码 ）	是否核心课程	主要教学内容及要求	学时
1	俱乐部营销实务	是	俱乐部营销实务是对俱乐部运营方在推广营销、品牌建设、赛事营销等方面进行的实际操作和策划活动。要求学生具备营销方案设计能力。	136
2	青少年体育俱乐部运营	是	俱乐部运营课程是为了培养学生在青少年体育俱乐部管理和运营方面的专业知识和实践能力而设计的课程。要求学生在本阶段完成一个俱乐部运营的项目，根据完成效果具体评价。	136
3	运动训练专项选修课	是	运动训练领域的知识和技术在不断发展和更新，运动训练师需要保持持续学习的状态，关注最新的研究成果和训练方法，并能够将其应用于实际训练中，不断提高自己的专业水平。	136

 
 
4.专业拓展
表7 运动训练专业专业拓展简介

序号	课程名称 （代码 ）	是否核心课程	主要教学内容及要求	学时
1	岗位实习	否	岗位实习增强学生的综合应用能力，在实战中检查专业水平和质效。	720
2	毕业设计	否	学生在进行毕业设计时也应该注重实地调研和案例分析，积极与相关企业或机构合作，以获得更为丰富的数据和实践经验。通过毕业设计，学生不仅可以深入了解体育管理与俱乐部运营领域的实际问题，同时也能够锻炼自己的综合分析能力和解决问题的能力。毕业设计采取撰写论文的方式，要求选题与专业相关，内容明确、数据准确、结论合理、论证严密、层次清晰、文字通顺、图纸完整，有独特的观点和见解，论文字数不少于3000字。	150

八、课程设置及教学安排表（见附表 1、2）
九、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构要求
建成学生数与专任教师数比例为24:1、双师素质教师占专业教师比例为65%，职称、年龄合理的师资队伍结构。
2.专任教师要求
具有高校教师资格和专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有运动人体科学、体育教学、运动训练、运动营养、运动防护、体育人文等相关专业本科及以上学历；具有国家职业资格认证或职业技能等级认证(教练证、裁判证、幼儿教师资格证等)；具有扎实的运动训练专业相关理论功底、技术水平和教练员实践教学指导能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
(二)教学设施
能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1.教室基本条件
多媒体教室3-4间，配备电子白板或纳米黑板、多媒体计算机、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；配备70人及以上的课桌椅设备；教学场所安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训
具有稳定的校内实训基地，如篮球训练实训室、休闲健身实训室、400米标准操场、羽毛球训练实训室、排球训练实训室、乒乓球训练实训室；多功能操厅等，同时配备齐全的相关器械及设备。能够满足本专业开展基础运动训练、专项运动训练等专业技能课程实训的需求，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度。
3.校外实习实训
具有稳定的校外实习实训基地，如飞霆篮球俱乐部、万拓体育等，能够提供开展篮球教练员、裁判员职业岗位的实习实训活动，实习实训设施齐备，实习实训岗位、实习实训指导教师确定，实习实训管理及实施规章制度齐全，有安全、保险保障。
4.信息化教学设施
本专业需具备理论课录播室1个；学习通、微信等学习教学平台；引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。
(三)教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。
1.教材
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂，严格按照教育部发布的《职业院校教材选用管理办法》执行。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。本专业需要专业类图书包括：体育行业政策法规资料、专业职业资格鉴定标准，有关运动训练的技术、标准、教学与训练方法、操作规范要求以及实践案例、运动人体科学、教练职业规范、运动损伤防护类图书或期刊等。
3.数字资源配备
配备与运动训练专业有关的音视频素材、教学课件等，正在建设相关数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，能够满足教学需要。
(四)教学方法
积极推行“岗课赛正”四位一体的人才培养模式；采用理实一体教学、混合式教学、工作过程导向教学、模块化教学、“导、学、训、赛、评”等教学模式，推进项目教学、案例教学、情景教学等教学方法；推动大数据、人工智能、虚拟仿真等现代信息技术在教育教学中的运用。
理论课注重学生创新能力、获取信息能力、分析问题、解决问题能力的培养，改变传统地以灌输理论知识为主的教学方法;在教学方式上强化现代化教学手段的应用，充分利用多媒体资源。主要采取“以工作流程为导向”引导启发式、讨论式、范例式、项目式等多种教学方法，激发学生学习的积极性和参与性，使学生由被动学习转变为主动学习等，具有明显的高职教学特色。
实践(实训)课教学注重学生实际技能的训练，对实训项目和实训课程进行分门别类，构建了具有不同课程和不同项目特点的多种实训教学方法。以学生为主体，通过示范法、讲解法、任务驱动法等教学方法，实现做中学、学中做，最终形成知识、技能、态度有效融合的教学组织形式，强化学生的实践动手能力，提高学生学习的积极性和实训效果，培养学生吃苦耐劳、热爱本职工作的职业素养。
(五)教学评价
加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
针对学生的评学，建立过程+结果、理论+实践、多形式相结合的考核评价体系。部分术科课程的考核参照体能训练师等级证书的考核内容和标准进行，其技术部分采取“以赛代考”的方式，指导技能部分则采取“角色扮演”的方式进行，同时邀请行业企业专家对学生的期末考核进行评分，引入第三方评价，重点考核学生的动作技术和体能训练指导技能。
(六)质量管理
建立教学质量评价与监测机制：本着“知识和能力”与“态度和习惯”两者并重的教学理念，建立教学质量评价与监测机制。监控内容包含两个方面，一是教学过程的监控，包括备课、课堂教学、课后作业、质量分析几个环节。二是教学效果的监控，包括基础知识、基本技能、实践操作等方面。监测方式，采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查、线上与线下相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行监测。
完善教学管理机制：加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
运动训练专业建设委员会充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
 
十、毕业标准
（1）思想政治坚定，在校期间遵守校规校纪，无违纪处分等，具有良好的思想道德。
（2）修满本专业素质教育课程、专业基础课程和专业课程，并且各门课程必须取得60分以上或合格以上等级成绩。
（3）获得以下任意一项证书：运动项目教练员证、社会体育指导员（二级、三级）、运动项目裁判证书；
（4）军训考核合格。
 
编制：翟北辰 
                                                       审核：李志宇
                                                       复核：王  超
 
                       2024 年 5 月